Merci qui ? Merci Montessori !: 12-13 ans

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12-13 ans

{Le livre du mois } Le grand livre de l'inutile

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11 - 12 ans

{ Le Livre du Mois } Réalise les expériences des grands chimistes

{ Le livre du mois }

Réalise les expériences des grands chimistes,

de Liz Lee Heinecke

Ouais : le livre du mois ! Carrément ! Vous z'avez vu ? - et je parle comme un club de France Loisir. 😉

N'empêche, c'est vrai : parmi les flots de livres qui passent entre nos mains chaque semaine, certains sortent du lot. Ce ne sont pas forcément des nouveautés* mais s'il peut me plaire de les mettre un peu sous les projecteurs ... cela vous intéressera peut-être ? Et vous me donnerez vos coups de cœur familiaux dans les commentaires, en échange, d'accord ? (Je prends tout, pour tous les âges, de 0 à 123 ans, merci d'avance !)

(* La nouveauté est-elle critère de qualité ? Mmh, rien n'est moins sûr, et si j'adore feuilleter les dernières parutions, toujours si attractive à mes yeux du fait de leur actualité, j'essaie de regarder un peu plus loin que le bout de la mode. Et puis, il faut du temps pour que les livres circulent - ils décantent. Les bibliothèques les acquièrent, on se les conseille entre copains/copines, on se les prête, on se décide à acheter parce décidément ... En laissant le temps au temps, on sépare le bon grain de l'ivraie, oui ?! 😄)

Chez nous, il y a parfois, dans le mois, plusieurs "livres du mois" ... Et puis des mois sans coup de cœur du coup. C'est la vie, oui, et le petit "truc en plus" qui vous prouve que ces articles sont écrit par une humaine bien vivante et non pas par l'IA de service ce jour-là. 😂

Réalise les expériences des grands chimistes, dès 7 ans, d'après les éditeurs - plutôt destinés aux 9-15 ans, selon moi, car les explications sont pointues, et les expériences, exigeantes. ❤

C'est un grand coup de cœur, d'autant que les livres de science pour cette tranche d'âge sont rares !

L'ouvrage effeuille 25 portraits de chimistes (et 25 expériences concrètes !) dans l'ordre chronologique ; c'est donc aussi un livre d'histoire des sciences, j'aime beaucoup cette approche ! Chacun des 25 chapitres se découpe de la même façon : une grande illustration du chimiste présenté (16 femmes et 15 hommes), sa bio, puis une double page représentant un "labo", une manipulation à réaliser à la maison.

À noter que Liz Lee Heinecke a aussi écrit Réalise les expériences des grands physiciens, et Réalise les expériences des grands biologistes, que je vais m'empresser de dégoter pour compléter celui-ci - ainsi que Le Labo du petit scientifique (encore un coup de cœur, dont voici le sommaire) :

Vous aimez ? 😊

Que lit-on de bon chez vous, en ce moment ? 🙏

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12-13 ans

Avoir un téléphone portable (contrat)

En juin dernier, Antonin a fêté ses douze ans et demi.

[ Si vous vous demandez pourquoi nous célébrons son demi-anniversaire : le Damoiseau est né le jour de Noël, et la fête d'anniversaire est symbolique ce jour-là (ce qui veut dire qu'elle est très importante, oui !, mais pas spectaculaire ...). La grosse teuf est dignement remise à 6 mois plus tard. Le 25 juin, c'est gros gâteau, gros cadeau, et un max d'invités au jardin sous le beau soleil d'été !! 🌞 ]

Pourquoi, me demanderez-vous, est-ce que je vous parle de cette célébration presque six mois plus tard ?

Et bien, c'est parce que : ce jour-là, nous avons fait une charlotte.

La petite bougie, c'est pour le "et demi !" 😊

Mouais. En vrai, si vous me suivez depuis longtemps, vous le savez : la charlotte, c'est Ze gâteau d'anniversaire à la maison, et ce n'est guère original.

Rien qui ne justifie un article, donc.

Ah, mais attendez !!

Ce jour-là, nous avions aussi réalisé des glaçons aux fruits rouges !

Ha, ha ! Ça, c'est original, n'est-ce pas ? 😊 Et puis joli. Bien plus joli en vrai qu'en photo, d'ailleurs - surtout par temps de canicule. Je vous accorde que sous la brume de novembre, mes glaçons paraissent soudain beaucoup moins glamours ...

Mais est-ce que je n'oublie pas un détail important, un fait marquant qui s'est déroulé ce jour-là et qui pourrait vous intéresser - voire susciter entre nous un passionnant débat pédagogique ?

J'y suis.

En juin dernier, Antonin a reçu un téléphone portable.

Je crois que cela lui a fait plaisir.

Très plaisir.

En vrai, il le désirait si ardemment qu'il n'était pas vraiment envisageable pour nous de lui offrir autre chose, sous peine de le traumatiser à vie. 😂

Bien sûr, nous avons hésité. Non pas à lui faire plaisir, bien entendu, mais il fallait que les raisons de ce cadeau soient claires ... pour nous.

Je constate que dans ma commune la plupart des parents dotent leur enfant d'un téléphone portable à l'entrée au collège. Pourquoi, me suis-je demandé ? Voici deux embryons de réponses que j'ai élaborés - mais qui mériteraient, je le sais, d'amples développements :

- Soit c'est l'enfant qui désire. Auquel cas, son désir est à considérer, évidemment - je ne dis pas qu'il faille y accéder tout de go. Désirer, c'est cool, c'est souvent bien plus agréable, d'ailleurs, que de posséder. De ce point de vue, chez nous, j'ai été aidée : à 10 ans, Antonin n'avait même pas l'idée de désirer un téléphone portable. Quant à Louiselle, aujourd'hui en 6e, elle est catégorique : pour Noël, elle aimerait ... un énième cheval en peluche (ou une trottinette) !! 😊

- Soit c'est le parent qui désire. Et c'est déjà chose plus curieuse, car enfin, tous les parents savent, pour le pratiquer, la dimension qu'ouvre (ferme ?) le fait d'avoir un smartphone à soi.

Il me semble que, dans la majorité des cas, l'acte de doter un enfant d'un téléphone rencontre, chez l'adulte, une volonté de contrôle. À l'entrée en 6e, notre petit s'éloigne. Il quitte la commune de résidence, l'école de secteur. Il est amené à prendre le bus ; il n'aura plus, sur son chemin école-maison, cette cohorte de Mamans du village bienveillantes qui le connaissent et veillent sur lui de loin - du moins, qui sont prêtes à intervenir en cas de pépin.

Notre enfant se retrouve seul, alors : nous voulons pouvoir le joindre ! On gagne ainsi l'illusion de garder un contrôle, à distance, sur les évènements. Car si mon petit se fait enlever par un voleur d'enfant, il n'aura qu'à décrocher son téléphone pour que nous volions à la rescousse. On peut même doter l'appareil d'un GPS - notre enfant est "pucé", et hop, d'un clic, je peux savoir où il se trouve.

Antonin n'a pas reçu de téléphone à sa rentrée en 6e.

Il n'en a pas reçu à son entrée en 5e.

Parce que l'idée de le géolocaliser me répugne profondément. Parce que je sais bien que s'il se faisait enlever, il ne pourrait pas m'appeler - et que, de toute manière, je ne pourrai pas voler à sa rescousse - ou trop tard. Parce que je sais que s'il a besoin de passer un coup de fil, la porte du Bureau de la Vie scolaire lui sera toujours ouverte - même en dehors de ses heures de cours.

Au passage, j'ai beaucoup réfléchi à la question : "Devons-nous contrôler nos enfants ?" qui mériterait un article à elle toute seule ! 😏

Des couacs, à l'entrée au collège, il y en a eu. Pas beaucoup, mais quelques uns. Des jours le bus ne passe pas, des jours où un devoir-maison important a été oublié à la maison et n'a pas pu être rendu au professeur ... Un téléphone portable n'aurait rien changé, d'ailleurs, et n'est-il pas bon que l'enfant apprenne à improviser ? Rentrer à pied, attendre, se faire enguirlander pour étourderie ... Ben oui. C'est la vie.

Soyons lucide : si Antonin, en fin de 5e, s'est mis à désirer ardemment un téléphone portable, ce n'était pas pour appeler ses parents au secours. Ni pour les tenir au courant de ses faits et gestes (surtout pas). C'était pour correspondre avec ses potes - nan mais, ils en ont, des trucs à se dire le soir, alors qu'ils ont passé toute la journée ensemble !!! 😅

(Note pour moi-même et mes copines qui passent par là : on était pareilles, hein ? On ne pouvait pas s'appeler, alors on s'enregistrait sur des cassettes audio vierges qu'on se refilait le lendemain en cours de maths. Rhââ, toute une soirée sans partager notre trépidante vie intérieure, les filles, c'était troooop dur !!! 😄)

Le jour J, jour de ses 12 ans et demi, alors que l'année de 5e venait de s'achever, je lui ai fait une blagounette. Bien sûr, nous avions ménagé, autant que faire se peut, le mystère autour du cadeau qu'il allait recevoir. Il voyait bien que nous n'étions pas contre l'idée de lui offrir l'objet tant convoité, mais nous ne voulions pas dévoiler crûment la surprise ... Je trouvais néanmoins qu'il n'y avait pas assez de suspens autour de ce cadeau, et au moment d'emballer la petite machine, je me suis aperçue que ce ne serait pas drôle. Un téléphone portable, c'est comme un livre : on comprend tout de suite la nature de l'objet empaqueté ! Alors ...

... je lui ai remis un énorme carton emballé, estampillé "Décathlon" ! Légère déconfiture de mon fiston qui se demande si c'est du lard ou du cochon. Il déballe ...

Mince, encore un gros carton ! Le sourire du Damoiseau s'élargit.

Il déballe ...

... Encore un carton !!

L'ampleur du sourire s'accroit au fur et à mesure que le Damoiseau acquiert la certitude que ce n'est PAS du lard : c'est du cochon ! 😁

Quelques cartons plus tard ...

Oh, une enveloppe !?

C'est curieux, ça : une enveloppe ...

Je crois que c'est un contrat d'abonnement, accompagné d'une carte SIM. Je me demande à quoi elle va pouvoir servir. Nous le saurons dans quelques cartons. 😉

Voilà finalement un tout petit paquet cadeau, qui, vu son format, pourrait bien contenir le saint Graal ...

C'est le moment où vous dégainez vos doubles-décimètres pour me mesurer ces sourires ...

Comment ça : vos doubles-décimètres sont trop courts ? 😁😁

Ma mise en scène-blagounette lui a injecté la petite pointe d'adrénaline qui va bien, il en rigole encore !

❤❤

❤

Si je vous raconte cela aujourd'hui, ce n'est pas simplement pour injecter quelques photos estivales dans votre automne glacial. C'est que j'ai été contactée par Valérie, il y a quelques semaines. Valérie aussi est Maman de préados, et m'écrit :

" Ma fille attend depuis vraiment longtemps d'avoir un téléphone portable. Nous avons décidé qu'elle est aujourd'hui prête. Mais nous sommes quand même inquiets (...). J'ai trouvé sur des sites éducatifs l'idée suivante : rédiger un contrat à faire signer par l'enfant et ses parents. L'idée est de lui apprendre à s'en servir, techniquement et humainement. Et de lui dire qu'on est là, et qu'on l'aidera autant que possible dans ce cheminement aussi. Seulement je ne suis pas satisfaite des versions que j'ai trouvées (...). Je réfléchis et je me demandais si nous pouvions réfléchir ensemble."

Avec grand plaisir, Valérie, c'est une bonne idée ! 😊

Quelques échanges de mails plus tard, voici le "contrat" que nous avons concocté. Avec l'accord de sa co-autrice, je le mets à votre disposition ici (en version modifiable, bien sûr !) :

CLIC pour télécharger

(Le document s'affiche n'importe comment à l'ouverture, c'est normal ! Téléchargez-le, ça ira ! 😊)

De mon côté, je n'ai pas proposé de contrat à Antonin le jour où il a reçut son tél, tout simplement parce que je n'y ai pas pensé. Mais après avoir travaillé sur celui-ci, je le lui ai montré, et ... il a sauté dessus pour le signer ! 😄

N'hésitez pas à lancer le débat en commentaire sur tel ou tel point du contrat qui vous semble discutable - Valérie et moi avons longuement échangé sur la formulation de chaque élément et j'ai de quoi alimenter le dialogue !

Prenez soin de vous, et beau week-end !

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