À 9 ans, la cinémathèque "spéciale 8 ans" reste complètement d'actualité. 😊

 

J'ajoute ici quelques films un peu plus "durs", nimbés de tristesse, ou simplement de mélancolie. L'esprit critique naissant du jeune spectateur est souvent sollicité, les scénarios se complexifient, la mort est parfois abordée, mais encore de manière très pudique.

 

Rassurez-vous, il y a aussi beaucoup de choses très gaies dans cette sélection ! 😄

 

- Fantasia, James Algar, 1940. 

- La dernière licorne, Arthur Rankin Jr, 1982.

- Aladdin, John Musker, 1992. 

- L'étrange Noël de Mr Jack, Henry Selick, 1993.

- James et la pêche géante, Henry Selick, 1996.

- Le voyage de Chihiro, Hayao Miyazaki, 2001. 

- Lilo et Stitch,  Chris Sanders, 2002.

- Les Indestructibles, Brad Bird, 2004.

- Chasseurs de dragons, Arthur Qwak, 2008.

- Wall-e, Andrew Stanton, 2008.

- Brendan et le secret de Kells, Tomm Moore, 2009.

- Dragons, Dean DeBlois, 2010.

- Megamind, Tom McGrath, 2010.

- Rebelle, Brenda Chapman, 2012.

- Epic, la bataille du royaume secret, Chris Wedge, 2013.

- Monstres Academy, Dan Scanlon, 2013.

- Mary et la fleur de la sorcière,  Hiromasa Yonebayashi, 2017.

- Zombillénium, Arthur de Pins, 2017.

- Les indestructibles 2 , Brad Bird, 2018.

- Petit vampire, Joann Sfar, 2020.

 

 

- Ma femme est une sorcière, René Clair, 1944.

- Le septième voyage de Sinbad, Nathan Juran, 1958. 

- Jason et les argonautes, Don Chaffey, 1963. 7,1

- Short circuit, John Badham, 1986. 

- Hocus Pocus, Les trois sorcières, Kenny Ortega, 1994.

- Matilda, Dann DeVito, 1996.

- La nuit au musée, Shawn Levy, 2006.

- Max et les Maximonstres, Spike Jonze, 2006.

- Il était une fois, Kevin Lima, 2007.

- Le BGG, Le Bon Gros Géant, Steven Spielberg, 2016.

- Hirondelles et amazones, Claude Whatham, 1974.

- Les aventures de Bernard et Bianca, Art Stevens, 1977.

- Le château de Cagliostro, Hayao Miyazaki, 1979.

- Brisby et le secret de Nihm, Don Bluth, 1982.

- Fievel et le Nouveau Monde, Don Bluth, 1986.

- Pompoko, Isao takahata, 1994.

- Anastasia, Don Bluth, 1996.

- Himalaya, L'enfance d'un chef, Erci Valli, 1999.

- L'île de Black Mór, Jean-François Laguionie, 2003. 

- Les Indestructibles, Brad Bird, 2004.

- Mia et le Migou,  Jacques-Rémy Girerd, 2008.

- Kun Fu Panda, Mark Osborne, 2008.

- Les aventures de Tintin, Le secret de la licorne, Steven Spielberg, 2010. 

- Une vie de chat, Alain Gagnol, 2010.

- Zarafa, Remi Bezançon, 2012. 

- Le jour des corneilles, Jean-Christophe Dessaint, 2012.

- Les mondes de Ralph, Rich Moore, 2012.

- Les cinq légendes, Peter ramsey, 2012.

- Tante Hilda, Jacques-Rémy Girerd, 2013.

- Loulou, l'incroyable secret, Eric Omond, 2013.

- Le garçon et le monde,  Alê Abreu, 2013.

- Les Croods, Chris Sanders, 2013.

- La grande aventure Lego, Chris Miller, 2014.

- Les pingouins de Madagascar, Eric Darnell, 2014.

- Tout en haut du monde, Rémi Chayé, 2015. 

- Les Minions, Pierre Coffin, 2015. 

- Comme des bêtes, Chris Renaud, 2016.

- Nous, les chiens, Oh Seong-Yun, 2018. 

- Pachamama,  Juan Antin, 2018.

- Le voyage du prince, Jean-Fraçois Laguinoie, 2019.

- La fameuse invasion des ours en Sicile, Lorenzo Mattoti, 2019.

- Soul, Pete Docter, 2020.

- Calamity, Une enfance de Martha Jane Cannary, Rémi Chayé, 2020.

- Alerte rouge, Domee Shi, 2022.

- Titina, Kajsa Naess, 2022.

- Tarzan, l'homme singe, W. S. Van Dyke, 1932.

- L'homme invisible, james Whale, 1933.

- Tarzan et sa compagne, Cedric Gibbons, 1934.

- Elephant Boy/Toomaï le grand cornac, Jonh Flaherty, 1936.

- Les aventures de Robin des Bois, Michael Curtiz, 1938.

- Les Robinsons des mers du Sud, Ken Annakin, 1960.

- L'homme de Rio, Philippe de Broca, 1964. 

- Du rififi chez les mômes/Bugsy Malone, Alan Parker, 1976.

- Le marin des mers de Chine, Jackie Chan, 1988.

- Chérie, j'ai rétréci les gosses, Joe Johnston, 1989.

- Deux frères, Jean-Jacques Annaud, 2004.

- Rémi sans famille, Antoine Blossier, 2018.

- Donne-moi des ailes, Nicolas Vanier, 2019.

 

 

 

- Mes voisins les Yamada, Isao Takahata, 1999.

- Titeuf, le film, Zep, 2011.

 

 

- Les lois de l'hospitalité, Buster Kaeton, 1923. Visible en streaming ICI. (L'adulte devra traduire les intertitres)

- Le mécano de la générale, Buster Keaton, 1926. 8, 1

- Laurel et Hardy au Far West,  James W. Horne, 1937.

- Les vacances de Monsieur Hulot, Jacques Tati, 1953.

- La grande vadrouille, Gérard Oury, 1966.

- La folie des grandeurs, Gérard Oury, 1971.

- Astérix et Obélix, Mission Cléopâtre,  Alain Chabat, 2002.

- Astérix et Obélix, Au service de sa majesté, Laurent Tirard, 2012.

 

Ne cherchez pas, c'est une catégorie que je viens d'inventer. 😉

De la comédie dramatique à la biographie, en passant par les films de sport, ce ne sont pas franchement des comédies, ni des aventures trépidantes à proprement parler. Ici, on parle de la vraie vie, du monde du travail, de la Nature, ou des crises sociales - on est ancré dans le quotidien.

 

- Le ballon d'or, Cheik Doukouré, 1994.

- Si tu tends l'oreille, Yoshifumi Kondo, 1995.

- Ma Maman, elle est en Amérique, elle a rencontré Buffalo Bill, Marc Boréal, 2013.

- Anina, Alfredo Soderguit, 2013.

- L'extraordinaire voyage de Marona, Anca Damian, 2019.

- Le Petit Nicolas, Qu'est-ce qu'on attend pour être heureux ?, Amandine Fredon, 2022.

 

 

 

- Sous le plus grand chapiteau du monde, Cecil B. DeMille, 1952.

- Chantons sous la pluie, Gene Kelly, 1952.

- Lovers et Lollipops, Moris Engel, 1956. 

- Bonjour, Yasujiro Ozu, 1984.

- Le vieil homme et l'enfant, Claude Berry, 1967.

- Le jouet, Francis Veber, 1976. 

- Où est la maison de mon ami ?, Abbas Kiarostami, 1987. 

- Rasta Rockett, Jon Turtletaub, 1993.

- Le papillon, Philippe Muyl, 2002.

- Miss Potter, Chris Nooman, 2006. 

- Le petit prince du Rajasthan, Rajkumar Bhan, 2006.

- Mongolian Ping Pong, Hao-Ning, 2006.

- Pom le poulain, Olivier Ringer, 2006.

 

- Microcosmos, le peuple de l'herbe,  Claude Nuridsany, 1996.

- Océans, Jacques Perrin, 2010.

- Les mondes perdus, Bertrand Loyer, 2016.

- Petites danseuses, Anne-Claire Dolivet, 2020.

J'aime ce moment de l'année où je vis au rythme de la météo. La Nature, délicieusement bipolaire à l'orée du printemps, m'impose une alternance un peu frénétique. Le soleil brille ? Vite, vite, je sors et je sème. Il pleut ? Je me retranche à l'intérieur et je regarde pousser, heureuse d'avoir profiter de l'éclaircie pour mettre en terre.

Oh, mais : un rayon de soleil ! Vite, vite, je sors ...

 

Oui : mes maigres temps de loisir sont grignotés comme peau de chagrin. Mon absence sur les réseaux sociaux comme ici en témoignent : c'est le printemps.  😊 C'est assez contraignant, mais en mars, j'aime me plier à cette discipline des éléments. C'est la Vie !, et la Vie, ça fait du bien, surtout après la Mort - attendez, je vais développer. 😏

 

Mais, me direz-vous : pourquoi semer avec autant d'acharnement ? Il n'y a pas le feu au lac, que je sache, et d'ailleurs, en mars, que semer ? Des légumes, des fleurs ?

Vous n'y êtes pas. Je sème de l'herbe. Et je croise les doigts.

Laissez-moi vous raconter une triste histoire. L'été dernier, notre région a été explosée à 40°C pendant 40 jours. Dit comme ça, c'est presque poétique, n'est-ce pas ? On dirait un fléau biblique. 

 

Un fléau, oui. Tout a brulé.

 

Je ne sais comment vous décrire le spectacle de désolation que fut notre jardin. Toutes les heures de travail que nous y avions passées au printemps furent anéanties. Tout l'amour que nous y avions mis ... Tout a brûlé. L'herbe a roussi, les légumes sont morts sur pieds. Brûlés par le Soleil - alors que nous nous n'avions pas d'autre choix que de les regarder mourir, retranchés derrière nos volets clos.

 

Je parle peu, sur ce blog, du changement (climatique, sociétal, économique ...) que nous sommes en train de vivre. J'en parle peu parce qu'en parler nourrit ma colère, et que ma colère nourrit la colère collective. Je sais : vous allez me dire que la colère est saine, qu'elle porte à l'action, mais j'attends de voir. En réalité, je crois que notre came, c'est l'amour, et qu'on avancera pas autrement. Mais l'amour, quand tout brûle, c'est plus difficile à mettre en œuvre que la colère, c'est sûr.

Il y a une chose, qui, au-delà de la réalité des faits que je puis changer, me pousse à la colère : c'est le déni. Le déni des gens qui, grâce aux responsabilités que nous leur octroyons, pourraient agir au niveau collectif. Qu'on culpabilise le citoyen moyen me met en colère ("As-tu bien fermé le robinet en te brossant les dents ?") alors que le gouvernement que nous avons élu s'obstine à ne RIEN organiser concrètement à grande échelle face à la multi-crise qui s'abat sur nous en ce moment - pas demain : non, là tout de suite.

 

 

Notre monde s'écroule, et ceux que nous avons choisis pour qu'ils organisent le naufrage au niveau du territoire, de l'industrie, des transports, de l'agriculture ... Ceux-là nient. Tout va bien, continuez de consommer pour nourrir la croissance et notre monde sera éternel !

Tout a brûlé dans le jardin, et cela nous ne pouvions pas le nier. C'était un fait. Mais en nous penchant attentivement sur la vie minuscule et obstinée qui se déployait, envers et contre la chaleur, à la surface du sol, nous avons constaté qu'une zone de notre terrain s'en sortait mieux que les autres. À l'ombre du grand mur de la maison, l'herbe restait verte. 

Nous avons analysé la situation : ce mur protège des rayons mortels, et il retient l'eau en surface. En profondeur, nous avons de la chance, nos arbres puisent directement les nutriments dont ils besoin dans les nappes phréatiques (notre village est construit sur un immense réservoir d'eau naturel). Mais l'herbe et les légumes ont les racines trop courtes ...

Nous avons décidé de ne pas nier la réalité de notre jardin. Nous avons décidé, à l'automne dernier, de déplacer intégralement notre potager ... à l'ombre. Le long de ce mur pas très joli, mais visiblement providentiel. Le seul emplacement où la vie semblait possible.

Un potager à l'ombre ?? S'il vous plait, ne saisissez pas votre clavier pour me dire que cela ne fonctionnera jamais. S'il vous plait ! J'ai très peur en le faisant - je sais bien que ce n'est qu'un jardin, mais j'injecte beaucoup plus que cela dans cette décision. Peut-être que si j'y parviens, cela voudra dire que notre planète reste habitable. À condition bien sûr d'accepter des idées aussi incroyables que celle de faire pousser des courgettes dans une ombre stricte ...

 

Pour moi, déplacer mon potager à l'ombre est une décision insensée, mais c'est une manière de dire au monde : "Ne nions pas le réel, et organisons-nous tout de suite, même si cela suppose d'aller contre nos croyances et nos habitudes !" 

Non au déni ! Et le vrai constat, le voilà : je ne suis pas sûre qu'il soit encore possible de faire pousser quoi que ce soit dans mon jardin. Fusse de l'herbe. Si c'est un fait, je l'accepterai, mais en attendant, je sème ... De l'herbe.

Pourquoi de l'herbe ? Ne ferais-je pas mieux de me concentrer sur les légumes nourriciers ? Suis-je donc de ces personnes qui pensent qu'un gazon vert et moelleux est essentiel au confort d'un jardin ?

La réalité est toute autre. 

 

L'herbe est absolument nécessaire à la biodiversité. Sans herbe, à la moindre pluie, le sol glisse en d'immenses nappes boueuses, car il n'y a  aucune racine pour le retenir. Lors des sécheresses (nous en avons beaucoup chez nous), la terre devient une poussière vaporeuse qui obstrue les pores des plantes.

Il faut de l'herbe. Pas nécessairement du gazon anglais, non. Fétuque, trèfle blanc, phacélie, moutarde, herbe au bison, boutelou, pâturin et j'en passe ... J'essaie toutes les espèces qui croisent mon caddie. Je prie pour que les pissenlits et le plantain reviennent - les pâquerettes, la cardamine, les primevères et les violettes sont au rendez-vous comme à chaque printemps, mais beaucoup moins nombreuses que d'ordinaire. Courage, les filles !

 

Il faut y croire ... Mais la vérité, c'est que je ne suis pas sûre que faire pousser de l'herbe soit encore possible dans mon jardin. 😢

(Notez que je ne statue pas sur les conditions de culture au pied des Alpes en général, mais juste dans mon jardin, soumis à des mini-contraintes climatiques et géographiques bien à lui. Par exemple, en hiver, il gèle à pierre fendre chez ma voisine alors que nous sommes globalement épargnés par les gelées blanches, grâce au coupe-vent d'une colline toute proche. Chaque morceau de terre est différent !)

 

 

 

1. Après la sévère sécheresse de cet hiver, la météo est idéale à l'orée du printemps. Une alternance de soleil et de pluie dont je me réjouis ! Je me consacre donc à ma "mission verte" : réfection du "gazon".

2. Nos poules sont enfermées au poulailler, et y resteront tout le mois de mars, le temps que les graines d'herbacées s'enfoncent dans le sol et y germent. C'est un crève cœur pour moi qui n'ai ces animaux que pour leur offrir une liberté totale ! C'est la raison pour laquelle nous n'avons que deux poules, et de race naine. Elles sont proportionnelles au jardin, pour ainsi dire. 😊 J'en adopterais bien plus, et de plus grosses, mais cela aurait trop d'impact sur notre environnement direct (consommation d'insectes, grattages et compagnie). Girofle et Coucou vivent cet enfermement comme une injustice profonde, les pauvres ! Elles ne comprennent pas qu'elles participent, par leur sacrifice, à l'effort collectif ... J'ai vraiment hâte de pouvoir leur ouvrir la porte à nouveau ...

3. À l'automne dernier, nous avons décidé de clôturer le potager, justement pour éviter que les poules ne viennent y gratter, et pour dissuader - autant que faire se peut - les chats de faire de même. Pour le moment, c'est une clôture grillagée provisoire, pas très jolie, pas très solide - elle a du mal à résister aux assauts du ballon des enfants ! - mais nous la remplacerons par un enclos en bois l'année prochaine si nos légumes parviennent à pousser dans cet emplacement ombragé.

4. À la fin du mois, je m'attaquerai à une deuxième grande mission : le semis de fleurs. Un max de vivaces, d'annuelles, histoire d'égayer cette tristouille et de nourrir les insectes mellifères. J'ai commencé mes achats en essayant de varier au maximum les espèces. Je vais essayer plein de choses nouvelles, tant qu'à être dans l'expérimentation totale ! N'hésitez pas à me conseiller des essences qui se plaisent en milieu sec, je vous remercie ! ❤

5. Le potager n'arrive qu'en dernière préoccupation dans ce contexte de fin du monde. C'est un tort sans doute, mais je n'ai pas la prétention de viser l'autonomie alimentaire - pas cette année. Quoiqu'il arrive, nous ferons nos courses hebdomadaires, mais les petites bêtes, elles, ont besoin de fleurs et de graminées.

Le potager est pas vide pour autant : les artichauts, les poireaux, l'oseille et les fraisiers ont été déplacés et semblent se plaire à l'ombre. Pour la rhubarbe, c'est moins sûr ... 😔 Les fèves semées à l'automne s'apprêtent à fleurir et les enfants ont rempli le potager de plants de salade, pour relayer ceux qui sont restés en place tout l'hiver et que nous consommons actuellement (mâche, laitue). Lorsque je me sentirai prête à lancer les légumes, je pourrai toujours intercaler tomates ou concombres entre les salades (que nous aurons toutes dévorées d'ici deux mois, de toute façon).

Voilà, c'est un bilan assez maigre, et sans doute un peu déprimant. Merci de m'avoir lue, j'avais besoin de m'exprimer sur ce sujet ! Au-delà de mon inquiétude je me sens pleine de courage sous les énergies du printemps. Je ne sais pas si cela se sent dans ces lignes, mais j'y crois ! 😄 Si mon jardin renait de ses cendres, je le prendrai en photos, que j'enverrai à notre président pour lui dire que tout n'est pas perdu et qu'il doit dépasser ses peurs ... 😏

Le plus important, dans la tourmente, c'est l'amour de notre Terre ... et la transmission - les enfants adorent jardiner, j'en suis tellement heureuse ! Le week-end dernier, c'est eux qui ont mis en terre les quelques 40 plants de salade (du commerce, en attendant nos propres semis ... s'ils viennent !), et ils me disaient : "On a bien planté "à collet-flottant", Maman, comme tu nous avais montré l'année dernière !"

C'est une petite phrase, mais dans ce bazar, elle me semble magnifique. Jeune génération, je crois en toi si fort, et je suis tellement, tellement, désolée de te léguer une terre stérile. Je ne m'excuserai jamais assez pour cela. 😔

Comment ça se passe chez vous, concrètement, le changement de climat ? Beaucoup d'impacts ou pas tellement ?

 

 

( Oh, mais voyez la drôle de photo que j'ai retrouvée dans mes archives ! 😄 Deux moitiés de visages qui forment un tout décalé, comme un collage de guingois - Louiselle avait 4 ans, et Antonin, 5 ... ❤ )

J'ai longtemps banni les bains par conscience écologique - bon, j'autorisais mes bébés à trampouiller dans un fond d'eau tiède, mais les bains pratiqués à la maison se sont longtemps limités à cela.

 

Et puis, j'ai suivi un jour une passionnante formation ayurvédique, et boum : dissonance cognitive ! Mes bons vieux principes m'assuraient qu'un bain (160 litres d'eau, aaaarg !) était une aberration sans nom. Mais la formatrice, elle, ne cessait de nous seriner les vertus de la trempette en baignoire !!! Devant mes objections, elle déclara : "Si les gens prenaient plus de bains, ils dépenseraient moins d'argent en anxiolytiques, anti-dépresseurs et autres médicaments douteux.". 

 

Ça m'a fait réfléchir ... 😶

 

(D'autant qu'elle a ajouté qu'une douche, pour être moins gourmande en eau qu'un bain, ne devait pas durer plus de 5 minutes ... Or, j'ai essayé : 5 minutes, c'est vite fait. À présent, quand je prends une douche, je mets la bonde pour mesurer visuellement la quantité d'eau utilisée. Purée, ça monte vite ! 😓)

Bref, maintenant, je m'accorde un bain par mois. Qu'est-ce que je le savoure ! Il m'arrive de le reculer de plusieurs jours pour être sûre de le prendre au bon moment, avec les bons ingrédients ... J'encourage ma petite famille à prendre des bains autant qu'elle en ressent le besoin. Aujourd'hui, à 10 et 12 ans, les enfants optent généralement pour la douche, plus rapide - qui libère donc du temps pour aller jouer avec les copains 😄. Mais je suis sûre qu'ils y reviendront, ils en ont été si friands lorsqu'ils étaient plus petits ! Et les jours "sans", ils savent exprimer le besoin d'un soin spécifique - le bain a des vertus thérapeutiques, c'est tellement vrai !

 

Je partage aujourd'hui trois recettes 100% naturelles, toutes douces, si douces qu'elles peuvent être proposées aux bébés - si douces qu'une fois refroidie, l'eau pourra servir à arroser vos plantes (et vous aurez bonne conscience).

 

Ces bains ont un certain coût (je le précise pour chaque recette), mais si on n'y songe, c'est bien peu cher pour le traitement complet - corps et esprit - qu'ils représentent ... 😉

 

L'amidon (ou fécule) de maïs, vous connaissez forcément. La célèbre Maïzena, par exemple, c'est de l'amidon de maïs. Néanmoins, le flou artistique qui règne sur sa composition fait craindre fortement l'utilisation d'OGM, et je vous recommande de vous tourner plutôt vers des gammes plus clean. Même en bio, l'amidon de maïs, ce n'est vraiment pas cher, et un paquet permet de réaliser un certain nombre de bains magiques !

J'avoue : cette recette est plus un bain de beauté qu'un soin curatif, il rend la peau si douce ! Les parents l'adoreront aussi !

 

Ingrédients : 100g d'amidon de maïs, et c'est tout.

Coût du soin : environ 1, 50 euros, en comptant le prix de l'eau.

Préparation : Diluer 100g d'amidon de maïs dans un litre d'eau froide. Verser l'eau petit à petit, et bien mélanger pour éviter les grumeaux (sinon, pas de soucis, on sort le batteur à œuf et on réduit les agglomérats en bouillie !). Verser le tout dans la baignoire d'eau tiède. L'eau devient laiteuse, et après un quart d'heure de macération, la peau est aussi douce que la soie. ❤

Mon homme apprécie beaucoup mes tambouilles-beauté maison, mais a toujours peur qu'elles ne bouchent les canalisations. Avec cette recette, nulle crainte : l'amidon de maïs justement utilisée comme solution simple et naturelle pour éliminer les bouchons dans un tuyau. Après avoir vidé (ou écopé !) votre baignoire, versez un litre d'eau bouillante dans les canalisations pour rincer la fécule, et c'est terminé.

Souvent testé sur Antonin qui a la peau sensible, ce bain est parfait pour calmer les petites irritations et les démangeaisons. 

 

Ingrédients : 120g de son de blé bio (soit 1/2 litre).

Coût du soin : environ 3 euros, en comptant le prix de l'eau.

 

Préparation : faire bouillir dans une casserole 120g de son de blé avec 1 litre d'eau. Laisser refroidir un peu. Puis passer à travers un grand morceau de toile fine (j'utilise un lange en mousseline pour bébé). Attention :  ne pas jeter l'eau de filtrage ! Nouer la toile pour en faire un petit sac étanche et mettre ce sac dans l'eau du bain (je l'accroche avec une ficelle au robinet), ainsi que l'espèce de lait obtenu par filtrage.

 

Après le bain, le son est donné aux poules : il a un effet très bénéfique sur leur système digestif, et il leur apporte minéraux, protéines, et une belle quantité de fibres !

 Il y a deux ans, j'ai vécu ma tentation au désert -  ou , devrais-je dire, au dessert ??

J'ai vu fleurir sur la Toile - mais notez bien qu'on ne voit fleurir sur la Toile que le reflet de nos propres obsessions - une multitude de témoignages de parents nourriciers, qui, comme moi, faisaient tout "maison" (ou presque). Ils se targuaient de posséder un certain nombre d'aides culinaires - robots pâtissiers ou cuiseurs, machines à pain, yaourtières, autocuiseurs intelligents et connectés, et j'en passe. 

Une sorte de complexe m'a prise - purée, et dire que moi, je n'ai que quelques casseroles !! 😶 C'est peut-être pour cela que j'y passe autant de temps ?

Une certaine curiosité aussi : ces parents criaient haut et fort que leurs robots travaillaient pour eux. Si, si, genre : " Je lis sur le canapé pendant que mon Thermomix fait à manger, et ce soir, c'est röstis !". J'essayais d'imaginer des röstis tout dorés-tout parfaits, sortant d'un bol-mixeur ... 😂 Tentant hein ? 😏

 

 Ah ! Avoir un esclave à la maison !! Dit comme ça, ça fait rêver, n'est-ce pas ? 😉

J'ai sauté le pas - tièdement, à vrai dire. Pas question d'investir dans un robot à vocation professionnelle, je ne tiens pas de salle de restaurant et je n'ai pas 1 000 euros à y mettre. On va commencer par un petit Miogo - le prix est déjà exorbitant, mais s'il fait TOUT à ma place, c'est valable, non ? 😊

(Notez que la balance intégrée au Miogo est une option très pratique, et relativement rare, même sur des modèles plus chers. Je dis ça, je suis non sponso, hein, mais je crois que vous l'aviez déjà compris ! 😄)

Bilan, deux ans plus tard : est-ce que je m'en sers, de mon joujou de luxe ?

Et bien oui. Pour faire les soupes. C'est-à-dire au moins une fois par semaine. 😁

Vrai, pour faire les soupes, c'est un vrai gain de temps, et j'y consacrerai un article un jour si cela vous intéresse.

 

 

Ben ... 

Des pâtes (à pizza, à pain, à tarte ...) ? Vous n'y pensez pas. On a vraiment plus vite fait de faire une pâte à la main dans une bonne vieille terrine qui se lave en un tour de main, elle (car ouch, les lambeaux de pâte coincés sous la lame du robot, arrrg !). Je ne sais vraiment pas comment l'idée est née dans l'esprit des gens que réaliser une pâte quelconque était difficile : c'est la chose la plus simple et la plus rapide du monde - sans compter qu'au robot, ce n'est pas bon. Trop éclapatouillé. La plupart des pâtes n'aiment pas qu'on les malaxe trop, en réalité.

Des plats cuisinés ? Oubliez. Si vous voulez transformez une succulente ratatouille aux légumes du jardin amoureusement mijotée en soupe fadasse, foncez. Ou alors, sortez votre marmite en fonte - qui cuisine aussi très bien "toute seule", d'ailleurs.

En fait, ce qui serait vraiment pratique, c'est un robot qui épluche et coupe les légumes pour nous. C'est cela qui prend du temps, dans la confection d'un repas. La plupart des cuissons se font déjà "toutes seules" (four, à l'eau et compagnie), non ?

Bon, alors mon Miogo sert aux soupes. C'est bien. C'est tout ?

Oui.  

Ah non : je fais aussi la béchamel avec. Ne cherchez pas d'explication logique, c'est quelque chose de très personnel : la réalisation de la  béchamel m'a toujours stressée, à tel point que je n'en faisais presque jamais. Bon, depuis que j'ai un robot, on en re-mange parfois. La recette est simplissime, rapide, bien onctueuse (elle épaissit en refroidissant) et généreuse (vous avez là de quoi napper un gratin familial).

Donc : les soupes, la béchamel ...

 

Ah ! Il me permet de cuire à la vapeur - un mode de cuisson que je délaissais, n'ayant pas de gamelle consacrée ...

Je pense que mon Miogo est amorti. 😊

Mais j'oublie encore le riz au lait. C'est vrai : pour le riz au lait, mon robot est super car à défaut de modeler et de griller les rôstis, il touille inlassablement, sans se plaindre d'avoir jamais mal au bras ! Or, une heure de touillage rigoureux est nécessaire à la cuisson d'un riz au lait bien onctueux ...

Oui, notre Miogo nous a réconcilié avec le riz au lait. Nous n'en faisions presque jamais (pitié pour nos pauvres bras ...), alors que c'est un des mets favoris du Damoiseau. Et rien que pour cela (et les soupes !), j'apprécie vivement mon robot-esclave-qui-ne-fait-pas-tout-du-tout. ❤

Dans la foulée, j'ai élaboré ma recette de semoule au lait au Miogo (aucune de celles disponibles sur le Net ne me convenait au niveau texture, que je voulais ni trop liquide, ni trop compacte). Contrairement au riz au lait, la semoule au lait se fait en quelques minutes à la casserole, donc n'investissez pas dans un esclave pour cela ! 😄

 

Malgré l'apparente simplicité de leur réalisation, ces deux basiques m'ont donné quelques fils à retordre et j'ai beaucoup (beaucoup !) tâtonné pour parvenir aux recettes que je vous livre aujourd'hui. Je doute qu'elles vous soient utiles telles quelles (à moins que n'ayez, vous aussi, un robot Miogo à la maison ?), mais je pense qu'elles valent le coup que vous les élaboriez à votre sauce, jusqu'à ce qu'elles vous conviennent parfaitement. Ce sont de délicieux basiques, et on peut les décliner à l'infini (cf. variantes ci-dessous) !

N.B. J'aime réaliser ces desserts avec du lait de vache entier, le crémeux obtenu est incomparable.  Mais il est tout à fait possible de réaliser ces recettes en version végane, en utilisant des laits végétaux. La chimie sera différente néanmoins, et je doute que vous parveniez à la recette de vos rêves en "décalquant" simplement une recette au lait de vache. Je vous laisse faire vos essais - pour moi, je suis arrivée à un résultat vraiment concluant à base de lait de riz, mais mes recettes ne sont pas veganes, puisque j'y ajoute de la crème liquide. Je les garde donc pour moi - mais je veux bien vos astuces végétaliennes en commentaires ! Merci !

 

 

 

 

- Un litre de lait de vache entier

 

- 160g de riz rond à dessert 

 

- Facultatif : 3 sachets de sucre vanillé (ou 20g) 

- 80g de cassonade (100g si vous n'utilisez pas de sucre vanillé).

- Facultatif : 1 pincée de cannelle en poudre. À ajuster selon vos goûts : j'en mets assez peu car Antonin ne l'apprécie pas trop, mais Louiselle en rajoute toujours dans sa coupelle avant la dégustation.

 

1. Verser un litre de lait dans le robot et cuire 10 minutes à 90°C (vitesse 1) sans le gobelet doseur.

(Traduction sans robot cuiseur : chauffer le lait à feu moyen, jusqu'à la limite de l'ébullition).

 

2. Pendant ce temps, faire bouillir de l'eau dans une casserole, et y jeter 160g de riz rond blanc lorsqu'elle éteint les 100 degrés (beaux bouillons). Réduire le feu ; laisser le riz dans l'eau frémissante pendant 3 minutes. Égoutter et rincer. 

Cette pré-cuisson à 100°C permet d'obtenir un riz moelleux à cœur. Chez moi elle est indispensable - sinon le riz reste croquant sous la dent - mais peut-être ne le sera-t-elle pas chez vous : une recette est toujours un peu magique, et ses effets sont différents selon les foyers !

3. Revenons au robot. Jeter dans le lait chaud : le riz rincé et égoutté, 20g de sucre vanillé, 80g de cassonade (ou 100g de cassonade, si vous n'utilisez pas de sucre vanillé) et une pincée de cannelle en poudre (facultatif, à ajuster selon vos goûts).

4. Cuire 60 minutes, à 90°C, vitesse 2.

(Traduction sans robot cuiseur : cuire à feu doux pendant 50 à 60 minutes, en remuant - le liquide doit être presque absorbé. Oui, c'est long, et c'est là qu'on apprécie d'avoir un robot, j'avoue).

5. Verser dans huit ramequins et laisser refroidir à température ambiante avant de placer au réfrigérateur. À la fin de la cuisson, la préparation est encore un peu liquide, mais elle va s'épaissir en refroidissant.

- 1 litre de lait de vache (entier pour moi)

- 120g de semoule fine à dessert

- 70g de cassonade

 

 

Bienvenue à "Qui veut gagner des millions !? " 😄

 

Vous z'avez été sélectionnés, messieurs-dames, pour participer au jeu télévisé le plus populaire du monde ! Le principe est archi-simple : répondez le plus vite possible à chacune des 10 questions suivantes, et empochez le gros lot ! 🎉🎉

C'est parti, top chrono (z'avez 60 secondes) :

1.  Quelle activité garantit à l'enfant de lier indéfectiblement lecture et plaisir ?

2. Quelle activité informe et contribue à la construction de connaissances dans tous les domaines du savoir - sciences, histoire, géographie, mathématiques, sciences sociales ... ? 

3. Quelle activité génère de l'empathie envers nos semblables, donne accès à l'universel et à l'essence de l'humanité, célèbre le potentiel humain, tout en cultivant la tolérance, en ouvrant une fenêtre sur les différents types de vie, croyances, etc. ? L'activité citée devra également favoriser le développement émotionnel et booster l'estime de soi.

4. Citez une activité qui enrichit le vocabulaire, accroît les compétences en grammaire et en production d'écrits.

5. Citez une activité qui améliore les compétences en résolution de problèmes, muscle la pensée critique - toutes deux transférables à tous les domaines d'apprentissage de la vie.

6. Citez une activité qui suscite rire, bonne humeur, connivence. Elle devra se dérouler sans écran.

7. Citez une activité qui améliore la capacité d'attention.

8. Citez une activité qui stimule l'imagination.

9. Citez une activité qui développe des compétences qui sont vouées à s'améliorer dans le temps - qui soit donc une sorte de compte à rebours vers plus de plaisir, et un accomplissement personnel, social et scolaire. 

10. Citez une activité qui, d'après les sociologues, accroit la probabilité pour l'enfant de faire des études longues, d'acquérir un emploi et une meilleure qualité de vie, augmente la durée de vie et amoindrit les risques de délinquance et de conduites à risques ?

Le temps est écoulé. 😊

Vous l'aviez deviné sans doute : toutes ces questions appellent la même réponse.

→ Si vous avez répondu "La lecture !", vous gagnez un million. 🎉

→  Si vous avez précisé : "La lecture partagée ! ", vous gagnez deux millions 🎉🎉, et une petite clef dorée d'une valeur inestimable. C'est cette clef qui ouvre, à nous et à nos enfants, toutes les portes symboliques de notre monde, qui nous permettront d'aller et venir dans les couloirs du savoir humain à notre guise.

(N.B. On l'appelle aussi : "lecture à haute voix" ou, plus joli encore : "lecture offerte")

 

C'est ce truc qui consiste à lire un livre à haute voix à un enfant, idéalement tous les jours. 

 

C'est d'une simplicité déconcertante. 

 

Nous n'avons besoin d'aucun moyen, aucun matériel (si ce n'est quelques livres, gracieusement prêtés par nos médiathèques chéries, vive le monde d'aujourd'hui !), aucune formation, aucun entrainement particulier. Cette activité ne demande rien à l'enfant - hormis peut-être un poil d'attention. En fait, c'est tellement facile de la part de tout le monde qu'il est difficile de croire que cette occupation, qui semble parfois si proche de la passivité induite par la télévision, puisse donner des résultats qui frôlent le miracle. Je m'excuse de penser en termes de "résultats" ici,  j'ai conscience que c'est extrêmement réducteur. Il s'agit d'une déformation professionnelle, sans doute, mais je peux affirmer que dans le cadre scolaire, la lecture à haute voix est l'une des rares "méthodes éducatives" dont les résultats positifs sont objectivement tangibles, très rapidement. C'est peut-être une des rares "méthodes" qui mette tout le monde d'accord sur le terrain ! 😊

Reste que lire à haute voix ne vise que le bonheur, pas l'éducation. Penser en terme d'éducation est ici contreproductif : on apprend à lire grâce à la volupté éprouvée à lire, les "méthodes" sont secondaires !

 

Pour moi, néanmoins, la lecture à haute voix est une forme d'éducation en soi, comme le serait la relation à la Nature, la pratique des travaux manuels (menuiserie, tricot et compagnie) ou le voyage - hélas, peu praticable aujourd'hui dans notre contexte climatique et énergétique. Youpi : la lecture est un voyage mental, et ne coûte pas grand chose en CO2 !

Je sais que si vous êtes ici, à lire cet article, c'est : 

1. Soit que vous lisez régulièrement ce blog et que vous êtes acquis à ma cause. 

2. Soit que vos mots-clefs insérés sous Google vous ont conduit ici, et que vous êtes acquis à ma cause. 😊

 

J'enfonce des portes ouvertes : vous lisez à haute voix à votre enfant ! La majorité des parents lisent à haute voix à leurs enfants !! ... Du moins ... tant qu'ils sont petits. 😏

 

J'ai furieusement besoin de dire aujourd'hui que  les grands enfants aussi ont soif de ce voyage, autant que les enfants plus jeunes. Je constate avec tristesse que, dans la plupart des familles, la lecture offerte a tendance a disparaitre au fur et à mesure que les enfants grandissent et deviennent des lecteurs autonomes. Est-ce parce que l'acte de lire à haute voix est si facile, si naturel, si agréable, que de nombreux parents (et enseignants !) pensent qu'il n'est plus légitime dès que l'enfant sait lire seul ? Pourquoi ne pas considérer qu'il s'agit là de deux plaisirs distincts - lire et écouter lire - qui ne sont pas en concurrence, mais au contraire se nourrissent l'un l'autre ?

 

D'après mes observations, stopper la lecture à haute voix lorsque l'enfant sait lire est une erreur, et qui n'est pas sans conséquence : je ne peux m'empêcher de corréler l'interruption des séances de lecture partagée en famille avec la baisse de l’intérêt pour la lecture que je constate généralement aux alentours du CM1/CM2.

 

Cette année, dans la classe de 5e de mon fils, l'enseignante de français a lancé une enquête, d'où il ressort que les enfants passent un peu moins de 2h par semaine à lire (tout types d'écrits, je ne parle pas des œuvres littéraires), en incluant leurs devoirs (consignes, leçons, etc.). 

 

Cela m'a donné l'idée de faire un sondage similaire, et voici ce que j'ai obtenu : dans deux classes de CM2, 9 enfants sur 10 ont déclaré ne pas aimer lire, et m'ont avoué ne lire que les écrits imposés par l'école. 

 

Je propose deux solutions :

-  soit nous attachons ces méchants enfants solidement à des chaises, avec un dispositif qui les empêche de tourner leurs têtes, de façon à les obliger à lire les œuvres complètes de Charles Dickens. 

- soit, nous saisissons Oliver Twist, retapons un peu les coussins du canapé, et nous lisons le premier chapitre à haute voix en dégustant un chocolat chaud.

 

Je me demande ce qui sera le plus efficace ? 😏

Oui, les enfants plus âgés savent lire, merci pour eux. La grande crainte des adultes est que, si on leur lit des textes, ils ne liront plus par eux-même. 

 

On pense qu'il en est de la littérature comme de la nourriture : repus, l'enfant ne peut plus rien avaler.

 

Bon, quand cela serait, ce ne serait pas si pire, hein. 😁

 

Mais bonne nouvelle : la lecture est exponentielle. Plus on lit, plus on lit. Plus on nous lit, plus on lit. Plus on voit lire (à bon entendeur ...), plus on lit.

 

Vous pouvez arguer que c'est de l'ordre de la profession de foi, car : on ne pourra jamais prendre deux fois le même enfant, l'exposer à deux éducations différentes (une vie où on ne lui lit pas, et une vie où on lui lit) et comparer les résultats.  

Mais ce qui est impossible dans un cadre domestique, devient observable dans un cadre scolaire, je vous l'affirme : en franchissant le seuil d'une nouvelle classe, on sait si ces enfants-là ont le loisir de recevoir, ou pas, des lectures offertes des adultes de leur entourage. Promis, c'est vrai de vrai, on le sent, on le sait ... très rapidement !

 

J'entends votre objection : "Je lis des romans à mon enfant de 12 ans, mais lui ne s'y met pas pour autant ! Il ne s’intéresse qu'aux mangas !!"

 

D'abord, lire des mangas est une compétence vraiment complexe, qui nécessite de maitriser tout un tas de codes exigeants, donc félicitez-le. Dans la classe de mon fils, ceux qui lisent des mangas font partie d'une petite élite - les 5 bons élèves de la classe, super soudés entre eux du fait d'une culture partagée. C'est chouette à voir, et les entendre en parler avec tant de passion donne envie de s'y mettre, mais zut : moi, j'ai souvent du mal, avec les mangas. Ils me fatiguent assez vite, du fait de la multitude de codes qu'ils déploient justement. Un bon vieux Agatha Christie est plus délassant ! 😄

 

Ensuite, qui vous dit que votre enfant lirait des mangas si vous ne lui lisiez pas Morpurgo ? Encore une fois, impossible d'isoler notre sujet d'étude dans une éprouvette, n'est ce pas ? ...

 

Enfin, il faudra parfois attendre des mois, voire des années, pour que le sujet-lecteur se dessine. Peu importe : l'objectif est de former des adultes qui lisent (savez-vous que c'est une espèce rare ?) - et, soyons fous, qui lisent à leurs enfants. 😉

Oui, les grands enfants savent lire, mais pour autant ils sont encore à l'aube de leur vie de lecteur, et sans lecture partagée, ce pourrait être un crépuscule. Lorsque nous lisons à nos enfants-lecteurs, nous nous situons, assez instinctivement, dans ce que Lev Vytgotski appelait la "Zone proximale de développement". Non, nous n'allons pas lire One piece à notre douze-ans, parce qu'il le fait très bien tout seul. Peut-être allons-nous choisir un texte classique, vers lequel il ne se tournerait pas spontanément, mais dans lequel il puisera beaucoup de plaisir dès lors qu'il lui sera "offert" ? Alice aux pays des merveilles, L'île aux trésor, ou 20 000 lieues sous les mers ? À moins que nous ne soyons férus de littérature contemporaine - que pensez-vous de A la croisée des mondes, Toby Lolness ou L'Incroyable voyage de Coyote Sunrise ? ❤

En fait, la lecture offerte profite à tout le monde :

 

1. Elle profite aux lecteurs très matures. Vous savez, les petits experts, qui lisent Jack London, Michel Tournier ou Molière à 10 ans. 😉 Ils trouveront dans ces séances l'occasion d'avoir des discussions littéraires avec l'adulte : ils aiguiseront leur capacité à prédire (mobiliseront leurs connaissances sur le schéma narratif), à analyser la psychologie des personnages (et, à travers eux, celle de l'humanité tout entière), détricoter les liens de causes à effets de l'intrigue ... Rien de tel qu'une lecture fraichement partagée pour échanger, rêver, analyser !

2. Tout lecteur, quelle que soit sa maitrise, bénéficie, à travers la lecture à voix haute, d'un "modèle" de lecture : voici un rythme, une intonation incarnée - une prestation. Elle n'est jamais parfaite, mais elle a le mérite d'être, et on l'écoute. Ah, c'est donc cela, "savoir lire" ? Plus intéressant encore : l'adulte, en tant que lecteur aguerri, rencontre parfois des mots qu'il ne connait pas : il bute, décode, s'interroge. Et non, la lecture "maitrisée" n'est jamais fluide ! Il faut parfois s'y prendre à deux fois, c'est une performance ! Qu'il est bon de s'apercevoir que les adultes aussi, hésitent, bafouillent, recommencent ! Et comme il est bon de sentir le "mojo", quand ils ont le truc, que tout est fluide, vivant ! 🎇

3. Pour les "petits" lecteurs, les "réticents", la lecture à haute voix a le pouvoir de raviver et de maintenir l'intérêt et l'affection pour le texte imprimé. Si Papa et Maman y prennent tant de plaisir, si je me sens moi-même perméable à ce bonheur, c'est qu'il y a là quelque chose !!

 

Ce n'est pas tout : la lecture à haute voix est la passerelle idéale entre le monde de l'école et celui de la maison. Adepte du coschooling, oyez, oyez ! 😄 Je crois depuis fort longtemps que les conflits qui opposent parfois parents et enseignants surgissent lorsqu'ils oublient qu'ils travaillent en vue du même but. 😏 La lecture à haute voix cible des objectifs sur lesquels, je crois, tout le monde s'entend, rendant l'univers de l'école et celui de la maison moins contrastés.

En tant qu'enseignante, c'est la première requête que j'adresse aux parents : "Lisez à votre enfant tous les jours, s'il vous plait, vous faciliterez ainsi son travail en classe, mais tellement, si vous saviez !"

En tant que parent, il n'y a rien que je préfère faire avec mes enfants. 

 

Mais je suis percluse de doutes. Je me demande sans cesse si j'en fais assez, reconnais assez, autonomise assez. Quel impact mon éducation aura dans le temps sur mes enfants et sur mes élèves ? À quoi bon toute cette énergie, que retiendront-ils de ce que je tente maladroitement de leur offrir ?

La lecture à haute voix est la seule activité qui soit à la fois domestique et scolaire, et qui calme mes inquiétudes - domestique et scolaires. Quand je lis à haute voix, j'ai confiance en ce que je donne aux enfants - les miens et ceux des autres. J'ai conscience de leur fournir un outil qui me dépasse, et qui, en fait, leur appartient d'emblée, dont ils peuvent faire ce qu'ils veulent là tout de suite. Ils peuvent l'utiliser immédiatement (et ne s'en privent pas, même si je ne sais pas tout), mais il leur servira aussi sur le long cours, alors même - et surtout - s'ils s'apprêtent à entrer dans l'aridité du monde adulte. Lisons aux ados, c'est urgent !

 

L'amour de la lecture est plus important que le fait de savoir lire (ou bien lire). C'est une boussole qui mènera nos enfants aux informations dont ils auront besoin pour vivre mieux, vivre tout court, voire survivre, et les conduira à une vision ouverte d'eux-mêmes et des autres. Certes, la lecture à haute voix n'effacera jamais complètement la culpabilité et le doute qui affligent les parents et les enseignants tâtonnants. Mais je pense que quiconque lit à haute voix à un enfant voit ses craintes s'apaiser, à l'instant T. Il peut être assuré je pense, qu'il donne à ce petit le meilleur qui puisse être offert ! ❤

 

1. D'abord, il faut trouver le bon livre. Si vous avez besoin d'inspiration, j'ai distillé quelques idées tout au long de cet article. 😊 Je peux vous donner des pistes supplémentaires en commentaires, n'hésitez pas à demander (en précisant bien l'âge de votre enfant !).

- L'idéal est de choisir un livre que nous aimons. Ce peut être un livre qui nous a marqué dans notre enfance (Deux pour une, Les aventures très douces de Timothée le rêveur, L'étalon noir, Le petit Nicolas ...) ou un livre jeunesse découvert récemment (La passe-miroir, Percy Jackson,  La guerre des clans ...). Dans un cadre scolaire, je recommande de lire intégralement le livre avant de le présenter aux élèves, mais à la maison, cela n'est pas nécessaire : il peut s'agir d'un livre que nous avons envie de lire et de partager avec notre enfant, tout simplement. 

 

- Gardons à l'esprit que ce n'est pas parce qu'on commence un livre qu'on a l'obligation de le finir ! Si notre famille n'adhère pas, c'est que ce n'est sans doute pas le bon moment. Laissons tomber, nous  y reviendrons (ou pas). Il y a trop à lire pour s'acharner sur des textes dont la magie n'opère pas !

- Certains livres se prêtent mieux à la lecture à haute voix que d'autres. Les contes, les aventures, les histoires drôles ou terrifiantes, riches en rebondissements, sont idéales. Les textes surchargés de dialogues sont délicats à suivre à l'oral - mais les pièces de théâtre, elle, sont parfaites, grâce aux didascalie qui permettent de suivre qui dit quoi (Arsène et Coquelicot, Inspecteur Toutou ...). Les livres "introspectifs", qui pointent leur nez dans la littérature destinée aux ados, se prêtent plutôt à une lecture autonome (Ce jeudi d'octobre, La planète maths ...) ... Encore que ce soit discutable, certains enfants ayant besoin d'échanger sur leur intériorité !

 

- Enfin, et c'est une évidence, le livre choisi devra être adapté à l'âge de l'enfant - ni trop bébé, ni trop mature. Il devra être résistant cependant - puisque vous êtes là pour clarifier un mot de vocabulaire ou une péripétie un peu complexe. Le livre qu'on lit à haute voix est choisi "juste un peu plus difficile" que ceux que l'enfant peut lire seul. 

2. La lecture offerte est un moment spécial. Chez nous, elle a lieu tous les soirs, avant le coucher - même si nous ne sommes pas réfractaires, certains jours de congé, à un petit chapitre bonus. 😉 Attendons que tout le monde soit prêt, ne brusquons personne, car ce n'est pas une course contre la montre, et d'ailleurs c'est bien connu : lorsqu'on lit, le temps suspend son vol. Nous ne serons pas en retard sur l'heure du coucher, quelle que soit la longueur du chapitre. Tamisons les lumières - mais règlons cette lampe directement sur notre page, ne vous blessons pas la vue ! Allumons une bougie, tapotons les coussins. Soyons bien : intimes. En hiver, on lit au fond du lit, sous une montagne de peluches, ou encore au coin du poêle, avec une petite tisane. En été, on profite des rayons rasant le jardin et on déplie une couverture, on sort quelques coussins. Vous avez l'idée.

3. Énonçons toujours le titre et le nom de l'auteur avant de commencer la séance : "Le château de Hurle, de Diana Wynne Jones, illustré par Tim Stevens, chapitre trois." Derrière l’œuvre, il y a des hommes et des femmes au travail, et l'enfant retiendra leurs noms à force de les entendre. Avec le temps, cela lui permettra de faire des liens entre les écrits d'un même auteur, et plus immédiatement, cela ouvre la voie aux discussion sur le style, les choix créatifs et les questions essentielles comme "Pourquoi l'auteur a-t-il écrit cela ? Qu'a-t-il voulu nous dire ? Quelle émotion cherche-t-il à susciter ?"

 

N'hésitons pas à donner à notre enfant quelques repères culturels lorsque nous lui présentons un nouveau livre : "C'est cette oeuvre qui a inspiré Le château ambulant, tu sais, ce film de Miyazaki que nous avons eu du mal à comprendre ... Peut-être qu'on le comprendra mieux après lu ce livre ? Diana Wynne Jones est née dans les années 30, elle est morte au moment de ta naissance. J'avais 10 ans quand ce livre est sorti, mais je le découvre en même temps que toi. C'est un livre très célèbre, on considère que Diana Wyne Jones est la mère de la fantasy pour enfant telle que tu as l'habitude de la lire aujourd'hui."

 

4. Si le livre est illustré, l'enfant doit avoir accès aux images. Cela suppose quelques acrobaties si nous lisons à un groupe, mais avec un peu de pratique, on s'en sort très bien. La succession des vignettes de la  bande dessinée fait que c'est un genre qui se prête mal à la lecture offerte (mais rien d'impossible, hein ...), par contre les documentaires se partagent très agréablement (Les sciences naturelles de Tatsu Nagata, Quelle histoire etc.).

5. Lisons avec expression. Écoutons-nous, soyons présent au texte. La lecture offerte est une forme de méditation, et parfois, nous décrochons - combien de fois m'aperçois-je que je suis en train de rédiger mentalement ma liste de course alors que je suis en train de lire à haute voix ? 😶 Ah, le mental ne s'arrête jamais ... Quand je m'en aperçois, je le fais taire, et je reviens au texte. Exactement comme dans une pratique de pleine conscience ! Aucun entrainement spécifique n'est requis pour "bien" lire - juste une belle dose d'attention.

 

Cherchons toujours à améliorer votre performance : ménageons des pauses dramatiques, parlons plus fort, plus lentement, empruntons de drôles de voix ... Ne soyons pas timide ! Jamais aucun enfant ne m'a trouvé ridicule, et pourtant ! 😄 Plus  je me donne à fond, plus les enfants m'oublient curieusement. Ils se souviennent simplement du livre - et qu'il était intéressant.😏

 

Un soin tout particulier sera donné à l'énonciation de la première phrase du livre. Cette première ligne doit être sensationnelle, de façon à aimanter notre public ... qui ne lâchera pas l'hameçon !

6. N'évaluons pas. Inutile de nous interrompre pour faire subir à l'auditoire un interrogatoire de compréhension, cela tue le contact affectif avec le texte. Même en classe, je crois que que le fameux "questionnaire de compréhension" gagne à être remplacé par des activités créatives comme la rédaction d'un défi lecture par les enfants, des projets artistiques en lien avec l'univers romanesque rencontré, des mises en scène de dialogues (théâtre), ou de simples discussions orales autour d'un passage particulièrement riche. On sait tout de suite s'ils ont "compris" ou pas  travers ces activités et de toute façon : la littérature doit elle être comprise ? Ou ressentie ? 😏

7. Lisons à haute voix tous les jours. Nous le méritons, et notre enfant aussi. Considérons cela comme nos vitamines intellectuelles !, et n'hésitons pas à varier les genres : romans bien sûr, documentaires, pourquoi pas, mais aussi fables (Fables de Marie de France, Les fabuleuses fables du bois de Burrow ...), nouvelles (Le chat Pitre, Le Panse coeur ...), poésie (Le petit livre des sortilèges, Aux filles du conte ...) ...

8. Laissons de l'espace au spectateur. Laissons-le gémir devant l'apparition du monstre. Rire à un bon mot. Pleurer. Et s'exclamer : "La suite, vite !! " 😊

Un enfant qui questionne ou s'exclame au beau milieu de notre prestation, c'est troublant, il y a de quoi nous faire perdre le fil ! Mais cela montre qu'il est engagé. Ne nous laissons pas prendre par notre lecture au point d'ignorer les commentaires et les réactions de notre public ! Arrêtons tout, écoutons, interagissons, et reprenons notre lecture quelques phrases en amont. En nous félicitant de constater que notre auditoire est à fond.

 

Dans mes séances de lecture idéales, chacun de mes enfant est blotti contre moi et c'est trop bon. Dans les faits, ce n'est pas toujours le cas, j'en parlais ICI. L'enfant peut avoir besoin de se déplacer, de s'occuper les mains pour mieux ouvrir ses écoutilles, cela n'a rien de paradoxal. Autorisons une activité physique (coloriage, dessin, puzzle, ou manipulation d'un plateau à histoires). Antonin, 12 ans, aime jouer avec une balle pendant que je lis, et j'ai appris à ne plus me laisser troubler. J'ai 10 000 preuves qu'il écoute et qu'il apprécie (il m’interrompt fréquemment par des questions et des remarques), alors merci à lui d'apporter un peu de vie et de mouvement à notre séance quotidienne !

Et par dessus tout ça ...

Il y a une cerise sur le gâteau ...

C'est ce moment où mes enfants décident de ME lire une histoire ! 😍

Ou d'en partager une tous les deux ...

 

Elle est po belle, la vie ? ❤

 

 ❤❤

❤

 

Retrouvez ma très sélective Bibliothèque idéale dans la colonne de droite  👉 

 

 

(Tous les ouvrages y sont classés par âge)