Nos plateaux Montessori - Semaine 35/19

September 02, 2019


Une semaine de plateaux Montessori


Louiselle a 7 ans et 3 mois
Antonin a 8 ans et 8 mois

Note : Les plateaux sont disposés dans l'atelier en mi-saison et dans le salon en hiver et en été, car nos combles ne sont pas encore isolés, mais ça ne saurait tarder ! 😊


Nous disposons d'une grande étagère à hauteur d'enfant dans le salon, c'est assez pratique pour ça. Bien sûr, en vrai, ce n'est pas idéal absolu, car sa profondeur rend certains plateaux difficilement accessibles. Mais je me suis faite à l'idée que notre maison ne sera jamais "parfaite", et je commence à aimer cet état de fait, donc je ne me tracasse pas trop avec ça. 😉


Cette étagère est le dernier étage d'une série d'étagères "normales" qui accueillent aussi nos livres d'adultes, notre matériel électronique, des instruments de musique, le matériel à dessin, des DVD ... Enfin, le fourbi habituel qu'on trouve dans un salon.


Sur nos étagères cette semaine :

1. La nature des mots


Ce plateau est à destination d'Antonin. 

Matériel : 


Utilisations possibles :

- Identifier les natures des mots de la phrase.

- Placer les symboles correspondant au-dessus de chaque mot (la pédagogie Montessori réserve l'emplacement sous les mots aux symboles des fonctions).


- S'auto-corriger en retournant la carte.


2. Les mosaïques



Ce plateau est à destination des deux enfants.

Matériel :

- Mosaïques de type "attrimaths". Choisissez-les bien épaisses de manière à permettre aussi les construction verticales ! 😊

Utilisations possibles :

- Chez nous, l'utilisation est libre. Les enfants réalisent des pavages, des mandalas ou des dessins figuratifs selon leurs envies.

- Si vous cherchez des activités guidées et progressives utilisant ce matériel, il existe de bons fichiers aux éditions Degrid : le violet s'adresse aux 3/6 ans et le rouge aux 7/11 ans.

3. Le jeu des histoires



Ce plateau est à destination des deux enfants.

Matériel :

- Petites images simples. Les nôtres sont extraites du jeu Tous au dodo, mais vous pouvez aisément en fabriquer, en peignant des cailloux, à base de plastique magique, en collant des images dans des petits bouchons, ou tout simplement en les dessinant vous-mêmes !

Utilisation possibles :

- L'enfant choisit un certains nombres d'images, les ordonne à sa guise, et essaie de raconter une histoire qui fasse intervenir tous ces éléments dans l'ordre.


- On peut aussi décider de tirer le nombre d'images à utiliser au dé.

- Pour plus de surprise, l'enfant peut piocher les images les yeux fermés.

- Il peut aussi concocter une séquence - trèèès longue et trèèès difficile ! - à destination de l'adulte, qui se pliera à l'exercice de bonne grâce ! 😉

4. L'anatomie de la tortue terrestre



Ce plateau est à destination des deux enfants.

Oui, parce que pendant l'absence de nos voisins, tout au long du mois d'août, nous nous sommes occupé de Firmin-la-tortue. 🐢


Matériel :

- Puzzle Montessori de l'anatomie de la tortue.
- Dessin légendé de l'anatomie de la tortue (voir printable en fin d'article).
- Feuille de papier blanc, crayon à papier, gomme, crayons de couleurs ...


Utilisations possibles : 

 - Reproduire le dessin de la tortue en utilisant les pièces du puzzle comme gabarit.


- Reproduire le dessin de la tortue sans utiliser les pièces du puzzle comme gabarit.


- Légender son dessin en utilisant le schéma renseigné, le colorier, le découper ...

5. Les doubles



Ce plateau est à destination de Louiselle.


Matériel :

- Petites additions à compléter (voir printables en fin d'article), stylo.



Utilisations possibles :

- Compléter la petite fiche sans l'aide du tableau d'addition si les résultats sont mémorisés.
- Dans le cas contraire, manipuler le tableau d'addition pour obtenir le résultat.

Pour la présentation de ce matériel, je vous renvoie à cet article : "Mes tables d'addition Montessori".

6. La seconde table de Seguin



Matériel :

- Perles Montessori : escalier de perles colorées + 10 dizaines. Le matériel vient du porte-perles dont je vous parais ici.
- Nombres Wesco à construire.
- Petit défi écrit (voir printable en fin d'article).

Utilisations possibles :

- Lire les nombres écrits en lettres.

- Les "traduire" en écriture chiffrée.

- Représenter les quantités concernées avec le matériel numérique.


Ici, l'exercice est très facile pour une grande fille de 7 ans, mais il est bon de proposer, de temps à autre, les choses qui sont acquises ! Cela permet à l'enfant de prendre conscience de ce qu'il sait, et d'aller, il me semble, plus facile ensuite vers des activités plus "risquées". Il est facile de corser l'activité, en ciblant les nombres "irréguliers" (76, 94, etc.).

Et pour un petit rappel sur les tables de Seguin, je vous renvoie au merveilleux blog L'école des amours, ICI (première table) et LÀ (deuxième table).

7. La chenille et le papillon



Nous venons de recevoir nos cinq chenilles belles-dames, et nous sommes en amour devant nos jolies protégées - Louiselle a même insisté pour les placer à son chevet cette nuit, et demain, elles dormiront chez Antonin ... 😉


Matériel :

- Cartes de nomenclature de la chenille, du blog Crapouillotage.
- Cartes de nomenclature du papillon, du blog Crapouillotage.

Utilisations possible :

- Lire les légendes, s'interroger mutuellement pour s'entrainer à nommer les différentes parties de l'animal.

- Mettre en paire les légendes et les images.

- S'auto-corriger à l'aide des cartes renseignées.

- Jouer au mémory.

- Organiser une chasse : cacher quelques cartes sans légende à travers la maison. L'enfant pioche une légende et doit retrouver l'image correspondante. Il contrôle sa réussite grâce aux cartes renseignées.

- Ranger les légendes dans l'ordre alphabétique.

- Jouer aux devinettes : "Je suis la partie antérieure du tronc, je suis ... ?".

- Jouer au Kim : on dispose quelques cartes devant l'enfant, puis il ferme les yeux, on en ôte une, on mélange celles qui restent ... Quelle carte ai-je dans la main ?




Bonne semaine à tous ! 😘

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8 comments

  1. Merci, c'est passionnant !

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    1. Je suis contente que cela te plaise !

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  2. Merci pour la référence des fichiers Attrimaths, je ne connaissais pas.

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    1. De rien, je les ai vu passer en classe, et je les ai trouvés très intéressants !

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  3. Merci pour ce grand travail, très inspirant, et pour les liens. Et j'aime l'idée que tu evoques que rien n'est jamais 'parfait': ca aide à aimer ce qu'on a, et à en tirer le meilleur parti ! Ça aide aussi à ne pas se comparer avec ce qu'on imagine chez les autres.

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    1. Oui, je trouve ça important, effectivement. Quand j'ai découvert Instagram, j'ai attrapé des complexes ... :-D Je trouvais ma maison et mon jardin très moches ... :-D Et puis, je me suis dit que je les aimais comme ça, que j'aimais qu'il y ait encore des choses "à rêver", et qu'on n'allait pas attendre que tout soit parfait pour y être bien !! :-)
      (Et d'ailleurs, il faut l'admettre : ce ne sera JAMAIS parfait. En tant mieux, parce que ce serait triste, et pas du tout "open-ended")
      :-)

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  4. Merci infiniment Elsa pour tes partages et le temps que tu nous consacres.
    Dominique.

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    1. Merci Dominique pour ce petit mot ! <3

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